Технологии образования

Вопрос образования во многих странах стоит ребром – Россия не является исключением. Даже больше скажу – инновационные образовательные разработки в нашей стране можно посчитать по пальцам одной руки. Даже если что-то кто-то придумает, у нас это внедрят не сразу.

Что ж, давайте хотя бы тогда посмотрим, что делают в этом плане другие… на примере Великобритании, где недавно прошла тематическая выставка BETT 2010. Ох, неужели под катом речь идет о будущем наших детей?! )

По словам организаторов, BETT (British Educational Training and Technology Show) является самой большой образовательной выставкой на планете (площадь выставки заняла больше 35 тысяч квадратных метров). Что ж, за не имением другой информации, придется им поверить ) Почти все, что было представлено на выставке, по большей части касается образования именно в Великобритании, но речь шла и про общие моменты, касающихся образования во всем мире.

Один из самых любопытных семинаров провели профессор Сугата Митра из Университета Ньюкасла и профессор Джилли Салмон из Лестера. В нем шла речь про «облачные группы» — по аналогии с «облачными вычислениями» двое профессоров, год назад познакомившихся на одной из конференций и нашедших в идеях друг друга много общего, задумали создать децентрализованные группы энтузиастов, занимающихся базовым образованием с использованием электронных средств в тех местах, где традиционное образование недоступно — в развивающихся странах, бедных районах богатых городов и так далее.

Профессор Митра считает, что группы детей, имеют доступ к компьютеру, способны к самоорганизации. В качестве примера он приводит поразительный (но, по его словам, типичный) случай. Профессор Митра установил компьютер в защищенном корпусе в прибрежную тамильскую деревушку, недавно уничтоженную тайфуном. В компьютер были загружены уроки английского языка (который местные дети рыбаков не знали) и, в порядке эксперимента, материалы по генетике, секвенсированию ДНК и т.п. Уж не знаю о всех тонкостях организации подобного стенда, но вернувшись через два месяца, профессор к своему удивлению выяснил, что дети освоили английский язык, изучили материалы по генетике и поняли их полную бесполезность в повседневной жизни, на что и пожаловались профессору.

Детсадовский полицейский
Другим важным фактором оба докладчика называют фигуру «духовного лидера», которым может стать практически любая харизматичная персона. Так, например, в одном из семинаров рассказывали про Энтони Маллена, полицейского из Нью-Йорка с двадцатилетним стажем. Маллен, много лет занимавшийся трудными подростками, некоторое время назад переквалифицировался в школьного учителя, и на педагогическом поприще достиг ошеломительного успеха: прошлой весной президент Обама вручал ему премию «Учитель года».

Выступление Маллена невольно напоминало фильм «Детсадовский полицейский», но в целом сводилось к тому же, о чем говорили британские профессора — детям нужен прежде всего авторитет, за которым они могут пойти за знаниями, и без подобного авторитета никакие информационные технологии образовательному процессу не помогут. Впрочем, там, где образовательный процесс налажен, информационные технологии творят чудеса — или, как минимум, сильно способствуют делу.

Про твиттер
Интересна деятельность Нил Чу Хонга из Эдинбурга – он работает в центре высокопроизводительных вычислений EPCC и занимается их проблематикой. Помимо представленных программ, позволяющих применять вычисления для климатического моделирования и проводить синтез/анализ различных химических соединений, Нил удивил присутствующих климатической картой… построенной на сообщениях из твиттера! :)

Принцип работы карты прост и изящен: снег в Соединенном Королевстве гость нечастый, так что пользователи со всех концов Великобритании активно «чирикают» всякий раз, когда он все-таки выпадает — в конце концов, о чем чирикать в Великобритании, как не о погоде ) Соответственно, все высказывания по ключу “snow” легко и просто агрегируются и распределяются по единой карте страны. А Вы говорите, твиттер – бесполезная штука! )

Intel Reader
Не обошлось на выставке и без участия компании Intel. Под крышей огромного выставочного комплекса «Олимпия», где и проводилось мероприятие, компания представила устройство для чтения – Intel Reader. Нет, это не «еще одна читалка», это – полноценный синтезатор!

Правда, рассчитан он не на массовый рынок, а лишь на слепых и слабовидящих людей. Устройство построено на процессоре Intel Atom и имеет на борту 5-мегапиксельную камеру. Открываем книгу (журнал/газету/…), делаем снимок и… и через несколько секунд ридер готов прочитать написанное вслух. Работая с фокусными расстояниями в диапазоне от 10см до метра и имея возможность крепиться в специальную док-станцию, устройство способно «читать» даже самые большие печатные материалы, вплоть до книг.

Внутри девайса установлено 4Гб флэш-памяти и свободно хранится до 600 переснятых страниц (или полмиллиона страниц чистого текста). Читалка умеет создавать MP3-файлы, которые можно перекачать на портативный плеер и взять с собой в дорогу.

Изобретателем читалки является сотрудник Intel Бен Фосс, с детства страдающий от дислексии — дислексикам трудно читать текст, а в аудиокнижном формате выходит далеко не вся литература. «Как представителю сообщества дислексиков, мне чрезвычайно приятно помочь таким же, как и я, людям, которым нелегко справиться с печатным текстом. Intel Reader помогает дислексикам, слабовидящим и слепым читать любые интересующие их тексты в школе, на работе и в большом мире». Базовым языком пока что является английский, со временем могут появиться и другие языки, но для распознавания русского языка придется написать кириллический модуль, а это отдельная задача.

Смущает цена новинки – 1500$, но на фоне устройств Брайля, которые могут стоить в разы дороже, этот минус кажется половиной плюса. С другой стороны – начало положено и, возможно, скоро «заговорят» не только фотоаппараты, но и простые мобильники.

Ближайший конкурент Intel Reader является устройство под названием FarView – оно меньше, легче, у него больше мегапикселей и оно в пять раз дешевле; умеет различать типографские знаки и делать их контрастнее. Однако устройства фирмы Optelec лишены распознающей начинки и синтезатора речи — скорее, это более навороченные «очки» для чтения, годящиеся для слабовидящих, но бесполезные для людей со слепотой или серьезными проблемами зрения.

Будучи молодым отцом, был удивлен «классом будущего» по версии компании Panasonic, который был представлен на выставке. Ладно бы интерактивная доска и индивидуальные компьютеры – похоже, этого не избежать. Но вот рабочее место преподавателя несколько настораживают:

Большой брат
Камеры, которыми оснащен класс, в реальном времени «мониторят» учеников – распознают их лица (и даже эмоции), сигнализируют в случае, когда ребенок отвернулся или поднял руку, чтобы ответить…

Датчики объема и движения, дистанционная блокировка помещения и учет входящих-выходящих учеников, громкая связь — все это делается через небольшой пятидесятиграммовый «свисток», который учитель носит на шее:

Не понимаю, как мы раньше могли обходиться без этого?! ) Имхо, больше смахивает на высокотехнологичную детскую тюрьму… ну да ладно, их дело – предложить, наше дело – отказаться )

Компании Unimat занимается производством различных «станочков», благодаря которым уроки труда в будущем могут выглядеть следующим образом:

Те же токарно-фрезерные станки, только уменьшенные. Соответственно, больше управляются ЧПУ, нежели учениками… но зато определенно вызовут интерес у подростков, а так же поспособствуют снижению уровня травматизма.

Одна из самых грандиозных экспозиций на выставке и вовсе прошла без демонстрационного стенда. Unlocking Archives — это проект по оцифровыванию и выкладыванию в интернет трех крупных национальных британских архивов. Для оценки масштабов, представьте, что весь архив Госфильмофонда внезапно начали оцифровывать и выкладывать в онлайн — это же бесценный материал для любых методических пособий по истории, искусству, музыке и кино!

Эх, если бы отечественным музеям и архивам достались бы такие же прекрасные управленческие кадры и финансы, какие они у Национального архива Великобритании и Британского института кинематографии — глядишь, все разговоры про «цифровое наследие» воплотились бы в жизнь самым быстрым и прекрасным образом.

Сама выставка проходила несколько дней и, помимо семинаров и докладов, на ней было много всего интересного. Условно все представленное можно разделить на две большие группы: гаджеты (интерактивные доски, проекторы, мебель и т.д.) и решения (различные сервисы, ПО, обучающие курсы и пр.).

Было представлено огромное количество решений для трехмерных изображений, а так же всевозможные интерактивные доски — проекционные и на основе плазменных панелей, проецирующиеся на стену и отслеживающие прикосновения при помощи дополнительных датчиков и использующие специальные Bluetooth-маркеры, керамические и пластиковые… короче, любые )

И вроде бы все красиво, но… софт для подобных устройств выглядит просто монструозно. Почти везде. Порой даже создается впечатление, что есть лишь желание «сделать школьникам удобно и красиво» без понимания реальных школьных потребностей и не имея представления о том, как школьники должны со всем этим справляться. Так что пока весь софт больше похож на дикую помесь ворда и фотошопа, написанную по госзаказу суровыми хакерами из оборонных институтов. Хотя и встречаются программки «очень даже ничего», как, например, на стенде Hitachi (обратите внимание на локализацию):

Тем не менее, уже сейчас подобные устройства поставляются в Россию буквально вагонами (хотя еще пару лет назад о них толком ничего не знали).

Возвращаясь к Intel – у них тоже был свой стенд, где большое внимание уделили устройствам ClassMatePC (школьный нетбук, обзор которого я уже делал). Судя по количеству партнеров, устройство действительно заинтересовало многих.

К примеру, вот так выглядит результат сотрудничества компании Intel и Lego – из обычного конструктора можно собрать достаточно сложные механизмы, управляться которые будут специальным визуальным программным обеспечением CMPC, из которого ребенок легко познает азы программирования:

Впрочем, о подобном роботостроении уже было рассказано пара слов ;)

Работники из компании Pasco показывали Pasport — систему сенсоров (электрические, температурные, гравитационные датчики), которая по USB подключается к CMPC и помогает детям осваивать основы физики, химии и других естественных наук — начинку устройств Pasport можно выбирать под конкретные задачи.

В качестве тестеров на выставке были настоящие(!) детки, которые осваивали новинки и по окончанию работы делали свои первые мультимедийные (видео и аудио) отчеты об увиденном:

Все происходящее можно было наблюдать на интерактивной доске — в принципе, примерно так его видит учитель в классе, оборудованном ClassMate PC:

Как видно, технологии и техника не стоят на месте и дальше будет только больше. Остается лишь пожелать, чтобы у производителей электроники и разработчиков образовательного ПО был такой же уровень синергии, как у Intel и его партнеров – глядишь, наши дети действительно заживут так, как мы это видели в своих самых позитивных представлениях )

Первоисточник :: Мой твиттер

Успехов!